在我的人生储蓄罐里1500字
迈进崭新的 2009 ，我的祖国迎来了改革开放的第三十个年头，各大媒体都在悉数着这三十年来，中国经历的大事。一次次的成功，一次次的失败，曾牵动过多少人的心。如今，我已经是一个十五岁的初中生了，不能说尝过了人生百味，但经历的事也不少。那么，在我的人生储蓄罐里，有什么值得我回味的呢 ?
酸甜苦辣，我在记忆的脑海里翻阅着，往日的笑，往日的泪，现在看来都是那么亲切。偶然想起了这件事，这件不知令我失落、难受、流泪多少时间的事。
故事从六年级一个炎热的夏日午后开始。
“ 唉！又是数学课。 ” 同桌又在叹气了。不为别的，只因数学太 boring 。更 “ 不幸 ” 的是，下一节课要进行考试。 “ 唉……！ ” 叹气声在教室响起。
说实话，我对数学的兴趣也不高。或许是老师的原因，身为数学课代表的我也有一丝害怕了。害怕上数学课，害怕跟数学老师说话，当然，也害怕数学考试，怕分数不理想，老师失望、生气。在那段时间里，数学老师变得很凶，特别是在生气时，嗓门很大，旁人不敢支声。每当他发火时，教室里的空气似乎也凝固住了，同学们都不敢呼吸。但无可否认的是，他的确很敬业，努力地教导我们，有时，他也会让我们感到亲切。
不扯远了，还是回到考试这一话题上。对于考试，我还是有一定信心的。
试卷到手了，填上姓名，我开始奋笔疾书。还行，前面一页没问题。可 。。。。。。 时间过得那么快，我被几道应用题难住了。左思右想，脑子开始混乱起来。怎么办？我第一次有了这样着急的感觉。为我以前得心应手的考试而紧张。此时，我就像一只热锅上的蚂蚁 ---- 团团转。看着空白的试卷，真恨不得借爱因斯坦的脑子来用用。
“ 再做十分钟。 ” 数学老师发话了。我焦急的心情越加严重。怎么办？怎么办？我心里一遍又一遍重复着三个字。不管了！随便写一点吧！我就凭着那几个少得可怜的，还算清醒的脑细胞写了几个数字，一加一减，一乘一除，滥竽充数了一下，完成了试卷
随着下课铃声响起，试卷收了上去。心中顿时舒了口气，不管怎么说吧，还是完成了试卷。其他同学都开始讨论起试卷上的题目，但我却没有，可能是心里没有底吧 ！但心里还在是考那几道令我头疼的题目。
。。。。。。
第二天的数学课还是如期开始了。数学老师踏着上课的铃声，带着一叠试卷走进了教室，我明显感到自己的心跳加快了。我希望快点知道成绩，又希望永远不知道成绩。这一节课，老师没有分析试卷。然而，在下课后，同学们排队去做操时，他忽然叫住了我，随手翻开那一叠试卷。我的心跳又开始加速，比上课前跳的还要快，我有一种不祥的预感。
“65 分 ” ，当老师翻到那张试卷，然后停止，抽出来时，如果不是上面写着我的名字，我是怎么也不会相信那张试卷是我的。 65 分是我的数学成绩。我的脸开始发烫，不是因不好意思，是伤心。泪水在眼眶里打转，我强忍着，我不想哭。
“ 你在做什么？怎么只考了那么点分数？ ” 数学老师的声音不是那么大，轻轻地，但我是那么伤心，比挨打更难受。老师给我解讲了做错的题目，他并没有在意我的分数，认真、耐心的讲解着。我恨不得从墙角的裂缝钻进去。
操作完了，同学们陆续回到教室，或许老师还想给我保留一点面子，没有继续讲下去，让我回到座位。课间，我没有哭只是强忍着 。。。。。。 放学了，到家了，忍不住了，我开始哭了 。。。。。
这是我目前最差的一次考试成绩，或许我永远也忘不了。不仅是忘不了 “65” 这个数字，更忘不了这位数学老师，感谢他没有当面质问我这次考试；感谢他没有过多的责备我，还是给我分析解题方法；感谢他没有在同学面前透露出我的成绩，没有当着同学的面责备我，给我留了面子。
这将是我人生储蓄罐里最珍贵的一枚硬币。虽然它带给我的是伤心、难过、自责和泪水，但它让我体会到了老师的宽容，老师为学生着想。它也算是我经历过的一次挫折，告诉我成功不是永久的，失败是难免的。再次感谢那位老师，那位让我不敢靠近的老师。
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