偏才的痛苦与超越1300字
我被一则报道震撼了——上海某重点中学17岁的高中生韩寒创作的长篇小说<三重门>一面世就成为畅销书。韩寒16岁获首届全国新概念作文大赛一等奖。据说韩寒如上满高三，成绩只要不是太差，就有机会免试进入包括北大在内的全国10所高校深造。然而韩寒学业成绩极差，以致高一两次留级而退学。令人嗟叹不已。
更让人叹息的是，韩寒从小学到初中成绩一直不错，中考数学差4分达满分，上了高中却放弃全部功课。
引起我注意的是，韩寒并非那种纵情任性、恃才自傲的文学爱好者。他博览群书，当中不乏文史哲名家经典。据我了解，这类书是当今许多大学生乃至研究生厌弃的，中学生更乏人问津。如今学子从幼儿园开始就被迫背标准答案，从小就滋长了厌学情绪。他们很少能够体验到主动读书的乐趣，也实在无法从浩如烟海的课业中抽空读“闲书”。
韩寒饱读闲书令他思维敏捷，笔锋犀利。编辑把一团纸放进一杯水中，让他即兴命题作文。一个小时后，纸团沉到杯底，韩寒的文章则浮出水面，题为<杯中窥人》。他从纸团慢慢被水浸透，联想到社会中人如杯水中纸，个性在群体中逐渐被侵蚀直至消融。评委们一致评定此立意奇特的文章一等奖。在此之前，韩寒已有两篇文章同时入围，据说也写得十分老到。
韩寒饱读闲书令他比其他孩子有更充足的做人底气。当今青少年早恋、早发生性行为、出走、犯罪、自杀乃至杀人愈演愈烈，皆因幼稚、无知、脆弱、纵情、任性和没有责任感所致。社会舆论终日大呼小叫亦枉然。韩寒小小年纪就敢于为自己的行为负责，这种负责表现在他坦然面对退学这一重大人生挫折，没有怨天尤人。
韩寒饱读闲书令他个性鲜明，敢于选择与众不同但充满风险的人生道路。他选定了写作之路，认为数学学到初二足矣，多学则浪费时间。酷爱读书写作的韩寒不但语文考试不及格，而且最讨厌语文课。他说他写作的秘诀就是不读语文书，他认为它只会禁锢人的思想。他公然点名评论语文课本中几篇著名散文是三流文章，这种胆识让我这老顽童也佩服。
韩寒饱读闲书令他有开朗的心胸包容自己和他人。众人皆醉我独醒的他并没有流露出孤独的恐惧，他不要求别人学他，甚至不奢望别人理解他。他虚心接受师长批评却一如既往我行我素，已表现出悦纳自己和他人的人格力量。这种力量甚至已开始向幽默升华，且听他对记者讲述一件关系到自己的荒唐事——他有一次做一份试卷的阅读分析，分析的正是他的获奖文章，共7题，他竟然做错了4题，其中一题问作者在文中某处的用意。“真惭愧，我把自己的用意也搞错了。”
也许读者觉得我把韩寒看得太完美了。我本无意赞美韩寒，如此折损一个孩子是一种罪过。韩寒刚刚获得大成功，韩寒又刚刚遭遇大挫折，这两种人生际遇都不是一个17岁少年能够应付自如的。我相信韩寒一定会痛苦，我相信他是一路踏着痛苦走过来的，我相信还有更多的痛苦等着他去超越。
韩寒的痛苦是偏才的痛苦。偏才是人类的普遍现象，但是学校教育却不容偏才。学校已经变成了生产工场，考试是检验产品的惟一手段，这是人类社会发展的必然产物，既是人类的悲哀，也是人类的无奈。
偏才往往是个性化人才，倘能成才就必然受社会青睐。遗憾的是，很多偏才被学校尤其是高校拒诸门外而无法成就。有所成就的偏才往往比常人经历了更多的痛苦，因而更成熟更富生命力，也就更具竞争力。
失败与成功，痛苦与快乐乃相依相生的矛盾，智者视失败和痛苦为人生财富。我们如果在人生早期积累了这笔财富，中、晚期便可享受成功的快乐。诚然，前提是能够承受痛苦、超越自我。
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