陶艺里的艺术800字
有些事情,经历后便很难忘却;有些事物,一旦触碰就难以消失。至今那件关于陶艺的事还在我脑海中徘徊,大概是因为那是件值得自己自豪的事情吧?那个日子不难记住——5月1日~5月3日,是“军训三日”。曾经也到过这儿,不过时间太短,没办法体验。这次,说真的,太难忘了。
原因只有一个:与集体在一起。不记得具体的时间及地点了,只记得陶艺的整个过程。进教室了,的的确确是陶艺课:桌上排列着一系列工具。教室后面,摆放着以前一些同学的陶艺作品。至关重要的是墙角那一大堆陶泥,像加过工的土块。再把视线转移到讲台,上面放着一个笔筒,一个用陶泥做的笔筒!这不得不让像我们这群没见过世面的学生吃了一惊。铃声响了,老师在上面讲着,我在下面苦苦思考着,到底做个什么呢?老师唠叨的中间,向我们介绍了后面的一些艺术品,有下令不许碰,只许观赏。可老师越说不能碰,大家就越碰得起劲!终于熬到了制作过程了,老师又开始“说书”了:“不可以抄袭别人的作品。不要拿太多的泥。要小心使用工具。。。。。。”
原本以为做陶艺如同玩橡皮泥,很简单,就算陶泥硬,只要再往上加点水就搞定了。可谁知道,陶泥这么硬,不管我怎么加水都没用,真可谓“硬豆腐”。同我一起合作的同学似乎也没听,拿到陶泥不知如何下手。“总不能不做吧?要不,问老师?”我建议到。全体同意,于是我这个带头人上了。出乎意料的是,老师竟然没生气,依旧微笑着,开始教我如何操作。。。。。。我们小组已经想好做什么了,我便重复老师的话。这回,要加油了。当时,快要开奥运会,我们便想到做五环。
组里没有一个人是歇着的,都忙得不亦乐乎!。。。。。。工夫不负有心人,我们的作品即将“问世”。这个神圣的时刻即将到来,所有人都要把自己或自己组里的作品拿上去,并派人讲解。我这位组长,被“逼”到了上面见解。当时乱七八糟地将了些什么,老师问大家:“是应该给她们优还是优+呢?”男生认为优,而女生则恰恰相反。最终,权利还在老师,她迟疑了一会儿,告诉我们——优+。“哦耶——!”我们组一齐欢呼,如同改革开放一般激动、喜悦!其实,最美的不是陶艺,而是陶艺里的艺术
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