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有趣700字【10篇】

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  【篇1:有趣】

  还记得第一次上体育课的情形,那是一堂有趣的体育课。

  体育课开始了。做完一些运动后,好事就让我们解散。我们的一些人,便冲到小操场,开始玩“老鹰抓小鸡”的游戏。

  我们玩的老鹰抓小鸡是“后退板”。由两个人当老鹰。其余的人就当小鸡。小鸡们有三次蹲的机会。所谓蹲,也就是只要你是“小鸡”,蹲下了,“老鹰”也就不能抓你了。但是你也不能走动,得要有同伴“解救”你才行。解救吗,就是用身体的个个部位去碰一下蹲的人。老鹰假如抓到三只“小鸡”,便可“生小鹰”,“小鹰”“吃”了三只小鸡后,可以变成“大鹰”来抓小鸡。而只要有三只“鹰”,就可以拍屁股,拍五下后“老鹰”就得要推出游戏。

  游戏分配完之后,我长叹一声。又有我去做老鹰,我都做惯了!不过我既然是“老鹰”,就得要把这个角色进行到底!抓谁呢?我把目光一下子瞄准了甲同学,他正背着我走向座位。我立刻窜过去,他一回头看见了我,愣了一下,赶忙脚底抹油——溜了。但我那时等闲之辈,就紧追不舍。他再跑的时候,发现我和他的距离越来越近了,连忙蹲下,躲过了我的追击。

  甲同学既然蹲下来了,就不会再有什么动作了,我把目光转向了乙。不过他跑的似乎比我快一点,就邀我的“战友”一起追击,。正被我们追击的乙同学由于过于频繁回头来看我们,没有注意到被丙解救的甲同学正背对着他,站在他前面,结果两人来了个亲切的“拥抱”,然后摔倒在地。其后果可想而知。

  两个落网了,还有两个呢?左顾右盼一阵后,我们发现了藏在树后面的丙同学。立刻包抄过去追他。他一看不对劲,拔腿就跑。没想到此时丁同学冲进“鹰巢”里救那两只“小鸡”。我虽然冲了过去,但是只是让丁蹲了下来,气死我了。

  看来他们比较喜欢救人啊。那我就和他们耗!我和伙伴定了一个计划:假意出去抓“鸡”,实际上用眼角余光看“鹰巢”那边。假如有“鸡”去救人,我们就冲过去一网打尽。果然,正当我们去抓甲同学时,丙同学蹑手蹑脚的跑过去“救”丁同学。不过刚就出来,就被我们抓住了。

  只剩甲乙了。包抄不行,我就藏在一个地方,看见甲同学走进“鹰巢”后就铺上去抓住了他。而乙同学,被我俩包抄逼入死角后,无奈的蹲下了。

  这真是一堂有趣的体育课啊,看同学们脸上的笑容便就知道了。

  【篇2:有趣】

  一个阳光明媚的早晨,我们全校师生乘车去鳄鱼公园游玩。一路上,大家兴奋不已:有的在唱歌,有的在悄悄地谈着去了鳄鱼公园会怎样开心,还有的在说笑话。

  到了鳄鱼公园,首先映入眼帘的是鳄鱼先生的塑像,它戴着一副眼镜,穿着一套西装,拄着拐杖,脸上露出和蔼的笑容,好像在对我们说:“欢迎欢迎,热烈欢迎!” 进了鳄鱼公园,我们第一眼看到的是世界鳄鱼王躺在一个在帐篷里,坚硬的玻璃在四周挡着。透过玻璃,可以清楚地看到鳄鱼的眼睛像孙悟空一样金光闪闪,尾巴硬硬的,像打仗时身上的黑色外衣。这位鳄鱼王安静地躺着,从不到旁边的水里去。我们观察了很久,仍然不见鳄鱼动过。

  一会儿,许多同学说它是死的,一位工作人员走过来对我们说:“如果你们不大声喧哗,鳄鱼就敢动一动,你们可别认为鳄鱼的胆子很大,其实鳄鱼也怕人类。”我们马上安静下来,不再大声说话,一会儿,鳄鱼王果然左动动,右动动,像一只笨熊,可爱极了。 鳄鱼公园有许多好玩的项目:海狮表演、鳄鱼剧场、鳄鱼岛、鳄鱼先生教你抓鳄鱼、惊奇瓜果园、世界鳄鱼王、鳄鱼长廊、科普厅、动物家园…… 最有趣的是海狮表演。伴随着悠扬的歌声,海狮各就各位,旁边的主持开始介绍它们:第一位与第二位是漂亮的小姐,第三位是英俊的先生。

  接着,第一位小姐在原位绕呼拉圈和学人走路,它随着音乐一步一步地走着,走路的样子真像一只企鹅,手还在不停地摆动着。观众席上所有的人哈哈大笑。第二位小姐钻入水中跳水上芭蕾,只见它随着音乐的速度,像一条波浪线一样一上一下地向前游,返回来时,它游了一会儿,突然一个翻身,真像一个在台上跳芭蕾的演员,表演完后,观众席上发出一阵阵热烈的掌声,第一位小姐也在鼓掌。咦,那位先生到哪里去了,原来那位先生要送花给第二位小姐,第二位小姐接过花害羞地低下了头。

  第三位先生表演的是顶球。只见先生钻入水中,不一会儿从水中跳出,把球高高顶起,观众再一次发出一阵阵热烈的掌声。两位小姐也向先生鼓掌。表演完后,我和海狮们告别,海狮们似乎听懂了,也向我招了招手。 天色不早了,在老师再三的催促下,我们才依依不舍地离开了鳄鱼公园。

  【篇3:有趣】

  今天,我走进顾老师家,发现桌子上放着3个脸盆,盆子里分别装着许多条泥鳅,我们一看见泥鳅就来了兴趣,开始看起来。

  泥鳅可真是有趣啊!长的身长15厘米左右,短的嘛,也足有8厘米长。这些泥鳅有的粗,有的细,粗的比我的手指还要粗,细的跟一根筷子差不多。它们的颜色各式各样,有青灰的,有乌黑的,还有土黄的……它们身上和背上有着或深或浅的条纹,身上布满了形状各异、大大小小的斑点。泥鳅的嘴是小圆形的,嘴两边各长了三根胡须,活像海狮的嘴。眼睛乌黑滚高,跟水笔头一样细,它有6个鳍,一个扇形尾巴。

  泥鳅长了那么多的鳍,和一个扇形的尾巴,再加上它的身体那样细长柔软,它的行动自然也就轻快灵活了。当我拍动脸盆的时候,它受到了惊吓,摆动尾巴扭动身体,扇动那片鳍,一会儿蹿上,一会儿钻下,行动十分敏捷,看得让人眼花缭乱。

  看够了,我们也该动手了。我拉高了袖子,两手捧成了一个碗形,下水捧起了泥鳅。泥鳅见了我们,开始手忙脚乱,四处逃生,使我们很难下手。到了最后应该是说瞎猫碰上死耗子吧,终于捧上了一条,泥鳅在我的手指间蹿,痒痒的,滑滑的,好舒服!

  顾老师给我们举行了一个抓泥鳅比赛。由俞恒、范心宇和曹子其参加。比赛开始了,范心宇和俞恒的手一会儿进盆里抓,一会儿又向自己盆里放,他们可真是龙争虎斗啊!而曹子其呢,他可是费了九牛二虎之力才抓到了一条,又没想到那条泥鳅竟和他作对,先是掉到了桌子上,没抓住,然后又掉到了地上,曹子其就像一只饿狼扑了上去,可惜啊可惜,没有抓到。接下来的事,就更惨不忍睹了。泥鳅蹦到哪儿,他就追到哪儿,他那连滚带爬的样子,我们全都笑了,我们越笑,他越急,到最后,在空调屋里的他,也已经满头大汗了!范心宇和俞恒好像有一点儿幸灾乐祸,到最后,盆里只剩下最后一条了,这可是最后一次机会,说时迟,那时快,就在那最后一秒之际,俞恒抓到了,范心宇的眼里仿佛冒着绿色的光。比赛结束了,曹子其终于把他那一条泥鳅抓住了。结果出来了,范心宇赢了,我们高兴极了!因为范心宇可是我们女生的代表。

  泥鳅,小小的泥鳅,十分有趣的泥鳅,它给我们带来了无限的快乐!

  【篇4:有趣】

  镜头一:语文课堂上,老师宣布本周周记是记“一件有趣的事”时,某女生马上叫苦连天。

  镜头二:深夜11点,万[俱寂,仅余一点灯光。灯光下,某女生正对着空白的稿纸咬笔头。

  以上两个镜头内的某女生就是我。我最讨厌写应试作文了,尤其讨厌记“一件XX的事”之类的文章了。可不写不行啊!于是拼命回想钟老师对“有趣的事”的定义――回想起来会笑的事。回想起来会笑的事?6岁以前的事我全忘了;小学时代又是在痛苦的题海中苦捱了五载春秋,快乐的事几乎没有。有也只能勉强记得大概;凌晨12点半爬起来看《全职猎人》,一只蟑螂在眼前爬过,而自己又懒得去“除害”。

  但这样不行啊!于是有了――

  镜头三:凌晨1点,某女生在书桌旁台灯光下提着笔对着空白的稿纸打磕睡。

  以上的某女生还是我。那时我在半睡半醒间做了好多好梦。先是到了天堂见到了小阿佐并向她要到了他的签名照;接着又到猎人世界里见到了小酷、小库、、小奇牙外加幻影旅团又得到了他们的签名照。还有雷欧力、派克诺妲、窝金呢?算了,他们三个不见也罢。然后去参加小学同学的聚会,我那一大叠签名照把那个“冒牌玛琪”羡慕得要死。小学时代的梦想至此终于全部成真。哈哈哈哈哈……,

  哦,!我一拍桌子――忘了揍敌克家族了!这时闹钟响起――6:30。天哪,我的文章连影都没见着呢!赶快写!写什么呢?我继续咬笔头,思绪却飞回了昨晚的梦中。其实有趣的事大概时有发生,但我却都不记得,只是在心里留下了一份快乐。存上了一份温馨……

  唉,文章还没写呢,怎么能够乱想!

  天!我的“一件有趣的事”!

  后记:

  不知道侯老师还记不记得这篇文章了?这是我早以前的作文了,离现在很遥远哪!现在都3月20日了。

  那个星期的周记题目是《一件有趣的事》,我没有正规地记事,反而写了一大堆废话,还真是感谢侯老师给了我优哪!

  我这篇文章要是落到别的老师手里?哼哼,那就完蛋了!

  【篇5:有趣】

  今天是阳光明媚的一天,下午,我们班准备举行我们最喜欢的辩论会。 这天下午,我们班的同学都早早的来到了学校。每个人手里都拿着许许多多的关于辩论会的材料,我们辩论会的主题是“开卷有益吗?”。

  一开始,老师先叫我们把桌子、椅子搬开,给辩论会腾出稍微大一点的空位。然后,我们分为正方和反方,正方是“开卷有益”,而反方是“开卷未必有益”。 “现在有请正方一辨讲话,大家掌声欢迎”主持人说。

  等到正方讲完话的时候,就该反方讲话了。 “现在有请反方一辩讲话,大家掌声欢迎”主持人说。等到反方讲完话的时候,就开始自由辩论了。

  一开始,是由正方一辨发言——正方一辩是刘安琪。她说完后就该我们的反方一辩何深瑜反驳。接着,我们的反方二辩有话说,但是被裁判给制止了,并且对他说:“对不起,你犯规了!” 然后,正方一辩也反驳了我们反方一辩的想法。

  斗争越来越厉害…… 过了一会儿,我也抢答了一次。

  我说:“一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说,整天看那些庸谷怪诞的书籍,而把功课“丢”在一边,导致学习成绩一直往下降,最后不但得不到好处,还可能毁了自己的一生。试想,“开”这样的书“卷”,能说是“有益”的吗?“一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。”因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。

  ” 结果 ,我的抢答也被正方三辩反驳了。 后来,我也反驳了他的意见。我说:“其二就是,我们看书,要有选择。

  那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看。要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己。

  有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,才会进步;则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会退步。我认为开卷未必有益。诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养身心,但“开卷”只是“有益”的必要条件,而不是充分条件。

  ” 最后,主持人做了一个最后的总结,并宣布本场辩论会到此结束。然后老师还选了几个最佳辩手。 这真是一个有趣的辩论会,虽然我没被选上,但是我也从中学到不少,我以后还会更加努力的。

  【篇6:有趣】

  有趣的拔河比赛,大家应该都有经历过吧!在我的记忆中,也有过这样一次有趣的拔河比赛,虽然已经过去了许久,但是我的记忆里,已然十分的清晰的记得这件事。

  还记得那是星期天下午的最后一节课,朱老师说我们班今天下午在拔河比赛,全班人听了都很高兴,想快一点看拔河比赛,尤其是我迫不及待地想看到拔河比赛那精彩的瞬间,巴不得现在就下课, 让我待目已久的比赛终于可以看了,让我好好享受一些拔河比赛的乐趣。

  五点十五分广播响了,我的心情顿时紧张高兴起来,又为看拔河比赛而高兴,又为比赛的胜负而紧张和忧虑。赖老师来了,她要求参加比赛的成员做好准备,裁判员要我们一班与三班选位置,结果我们班长选择了左边。"各班准备好比赛就要开始了。'裁判员大声地说:"预备…开始!''刹时我的心怦怦在跳,紧张得出汗。裁判员举了下红旗吹响了口哨。参加比赛的同学拼命地往后拉,我们就在大声在喊加油。"加油!加油!!加油!!!''我们班的啦啦队大声喊,特别是我和我的好朋友。老师也在使劲地打着往后拉的手势,拔河的同学吃力地拉着绳子,一步一步地往后拉,胜利就在眼前了,三班的同学在一步步往我们这边倒,"一班赢了!''不一会儿裁判员吹响了口哨。我们高兴得像兔子一样跳了起来。

  第一场比赛我们赢了,接下来就是交换位置比第二场。开始时我们就大声地喊加油,拔河的同学拼命地往后拉,对方也在拼命地拉,好像这时我们的口号没用似的我们班这边倒向了三班那边。"三班赢了。''裁判员举起了手中的红旗说话了。最后第三轮比赛又开始了,裁判员一吹口哨,我们班拔河的同学不甘示弱,用尽了吃奶的力气拼命地把绳子往后拉。三班的同学面对强大的力量无能为力,作出了让步的决定。"一班赢了!!!''"耶耶耶!!!!我们班赢了!''我们班和同学抱在了一起,高兴得又蹦又跳,心都要跳出来似的,这才算是我尝到了拔河比赛的乐趣。

  这就是我心中最难忘的一次有趣的拔河比赛,我觉得这次的比赛,不仅让我体会到其中的趣味,还让我感受到团队的精神。

  【篇7:有趣】

  今天下午第二节课,我们全班召开了一次辩论赛。辩题是“爱与被爱,哪个更幸福”,总共分了四场,为了这次辩论赛大家都做了充分的准备,作为反方的我也查了许多资料,来证明“爱与被爱,被爱更幸福”辩论会即将开始,双方面部表情严肃,好像要“开战”一样。

  “叮铃……”上课了,老师说:“此次辩论赛开始。”她用炯炯有神的眼神看着我们,说:“我们讨论的是‘爱与被爱,哪个更幸福’坐在我右手边的正方的观点是‘爱更幸福’,而坐在我左手边的反方观点是‘被爱更幸福’”。

  老师说:“现在有正方一辩发言。”老师的话音刚落,正方一辩高韩睿“嗖”的一下就站了起来说:“同学们,老师们,大家好。我方观点是‘爱与被爱,爱更幸福’比如,一位母亲满脸欣慰的看着正在沙发上悠闲看电视的孩子,心里冲满了幸福。这不更显示出了爱被人更幸福吗?……”他一说完,又“嗖”的一下座了下去。

  “现在请反方一辩发言。”。我信心满满的站了起来,说了一句很犀利的话:“根据调查网的显示,‘爱与被爱哪个更幸福’有1000人参与投票。50。6%的人认为被爱更幸福,有27%的人认为爱别人更幸福,还有12%的人另有看法,这不显示了被爱更幸福吗”。反方的及气势就这样镇住了对方了。

  第二个环节更是精彩,当老师说:“请反方二辩发言。”时,郑玉雯一上来就说了一的很犀利的问题:“请问对方辩友,如果爱别人更幸福,那为什么会有50。6%的人会选择被人爱更幸福呢?”这一个问题就让对方语无伦次了,后面的更是精彩,如果不是时间到了,我们还会继续比下去。

  最振奋人心的第三个环节到了。在第三个环节里大家都很积极,我也想站起来发言,可是一直找不到机会,但是双方都很激烈,真好玩。

  第四个环节到了,大家总结完陈词老师叫大家投票分胜负我回到座位上,朝左右望了望看见都是投反方的,我想:这次我们反方赢定了。最后票数统计出来,真的是反方赢了,哈哈,我们真开心啊!

  谢谢大家~(≧▽≦)/~啦啦啦

  【篇8:有趣】

  今天,上午第四节课,我们上了一堂有趣的课,因为这是一堂吃糖课。

  上课的铃声悄悄响起,老师随着清脆悦耳的铃声悄悄进班了,老师身着打扮,一身粉红,很好看。老师先让我们把糖拿出来,有几个同学没拿,有的人拿了两个,借给他们一个,老师开始的时候,老师只让我们看,不能让我们吃,我们的口水都快流出来了,直往下咽。先让我们介绍从外面的包装袋上看,感觉里面是什么样子的,老师让我们上去介绍,第一个上去的是安玉,安玉开始介绍她的棒棒糖,她的棒棒糖是两层的,上面一层是灰色的,好像是巧克力味的,下面的一层是浅黄的,好像是菠萝味的,摞起来像个糖葫芦。第二个上去的是付子涵,它的棒棒糖很大、很圆,像动漫里的《猪猪侠》的棒棒糖,像条彩虹似的围成了圈,苏鹏还说那个棒棒糖像是一个蜗扭壳。如果那个棒棒糖还能再厚点的话,那就更像了。

  第三个上去的是宋梦林,她的棒棒糖像一个小水滴,中间有一个孔,还可以吹哨子呢,她的糖前面是红色的,后面是白色的,红色的可能是西瓜味的,白色的可能是牛奶味的。最后上去的是张桐柏,他的棒棒糖是我们班最特殊的了,因为他的棒棒糖外面是一个正常的棒棒糖,其实可以从包装上看出,外面可能是一种蓝莓味的,不过里边可是泡泡糖哦,所以你们可不要被它的外表给迷惑了。

  我觉得我的棒棒糖有四种颜色,可能分别是西瓜的红、猕猴桃的绿、菠萝的黄、牛奶的白,交配在一起,五彩斑斓。有点儿像半圆体。老师又让我们把外边的包装给拆开了,不拆还行,一拆,同学们的口水已经变成了飞流直下三千尺,疑是银河落九天。但还是只能看不能吃,让同学们馋得,老师宽宏大量说:只能舔一口,不能吃。徐韩闯一听,连忙把糖塞进了嘴里,又转了几下,一直舍不得拿出来。老师看见了说:韩闯,让同学们再看一看你是怎么吃的。徐韩闯立马从嘴里捞出来。笑着直摇头。我舔了一口,我觉得我的棒棒糖是有一点酸的,很好吃。老师见我们吃了还想吃,就让我们吃了。

  【篇9:有趣】

  爸爸看的书不少,知识自然也很渊博,我们家谁也不能和他匹敌。我十分敬仰爸爸,经常把书上看的内容复述给爸爸,听爸爸呢,也经常提一些有关的问题,可我就不知所云了。因此,爸爸总是说我只学了一点皮毛。可是有一次,我却经住了爸爸的考问。

  那天,我做完作业,就跟爸爸讨论起来,我问爸爸: “你知道<背影>这篇散文的作者是谁吗?”

  “你知道吗?”

  “当然知道了。”我手上翻着书,不假思索地说:“是朱自清。”

  “噢?是吗?”爸爸故作疑问。

  “那你说是谁?”我放下手中翻着的书,不服地问道。

  “小马虎,是著名的作家郑振铎。”爸爸说。

  我听了暗暗好笑,爸爸糊涂了吗?不,不会的。难道是我看花了眼,不,不会的。“那……”我紧接着问爸爸:“你说是郑振铎有何根据?”

  “那你又有何根据说是朱自清呢?”爸爸穷追不舍地间我。

  “我……我……”我一时语塞,答不出话。只好说:“咱们也别争了。看看书上是怎么写的吧。”随即我翻开手上的书。<背影>的作者果然是朱自清。我用手一指, 自豪地往爸爸跟前一放,说了一声:“呶。”

  谁知爸爸连看都没看,哈哈大笑起来:“平日看书的小马虎,怎么今天成了小认真啦?平时,你经常把书里这个人物的事安在那个人身上。明明是这个人著的书,你也经常张冠李戴地乱说一气。今天正好,你出了这个题,我就故意考你啦!”

  此时,我才恍然大悟,爸爸不是真的说错,我从爸爸的眼睛里看到了几分狡黠。虽然这次我没有真的赢了爸爸,但我已了决心——以后读书更要认真,改掉读书马虎的坏毛病。

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  【篇10:有趣】

  暑假里的一天,我在“金钥匙”辅导班学习,下课休息时,唐老师说:“今天我带你们做游戏好不好?”我们异口同声地说:“好!”

  于是,唐老师一字一板地和我们讲游戏规则。老师用手做了个圈的动作,说:“圈”代表“你”,又比划了个“叉”的动作,说“叉”代表“他”,随后老师又做出个“勾”的动作,说:“勾”代表“我”。我们都记好了三个手指所代表的:你、我、他后,老师就宣布:“游戏现在正式开始!看看你们谁的记忆力和注意力最好。”

  我心想:“就三个手指代表你、我、他,这个还记不住?这点小事还能难倒我?对我来说简直是小儿科。

  同学们都跃跃欲试,都想展示自己的记忆力和注意力,个个瞪大眼睛,目不转睛地看着老师。唐老师先用手做了个圈的动作,我们立刻一起说:“你!”,接着老师又分别出示“叉、勾”大家都对答如流。老师和我们一样都感到很高兴。然后,老师给我们提出了新的要求:“我的手势出多快,你们能说多快吗?”我们都斩钉截铁地齐声回答:“能!能!能!!”老师快速出示“圈”的连续动作,我们大声说:“你!你!你!……!”老师看我们说的起劲,马上换了个“叉”的姿势,我们也快速做出反应:“他!他!他……!”在我们都来不及思索的刹那间,老师又换了个手指,做“勾”的动作,并有意引导似的说:“勾!”,我们毫无防备地说:“我!我!我……”,老师看我们还是那么认真专注地说“我!”不停,就慢条斯理地说“狗”,我们还在大声喊着:“我!我!……,不……”我开始醒过闷来,原来连起来是“我是狗!”,渐渐地,一个个瞪大眼睛,啊?!这时大家也都先后反应过来了,于是,大家都哈哈大笑起来,有的笑得都直不起腰,有的捂着肚子笑,我也笑得脸都红了

  “我们上当了!”我们才明白了,老师前边费那么多苦心,原来是想引我们上勾。我暗暗下决心:以后做什么事都要细心


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