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为中华之崛起而育人1600字

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  为中华之崛起而育人-----Z为中华之崛起而育人人们常说当老师一辈子辛苦,当班主任辛苦一辈子,这话一点儿也不假,我在担任十几年的班主任工作中,不断学习,摸索,和每一届学生同努力,同奋斗,同拼搏,同荣辱,共勉励,用不变的精神和永恒的力量来支撑班集体。

  一、让每位学生都有锻炼的机会。我心理学角度,我抓住每位孩子爱当“干部”这一心理特点,没学期做好班委会选拔工作,严格制定好“班干部”的职责。让每位班干部严格执行,遇到最苦,最脏,最累的活儿,都要一马当先。如果有不负责任的,随时就要被免职,这样做既符合了学生的心理特点,有培养了学生的责任心,何乐而不为?

  二、让学生学会大度,懂得谦让。曾记得有一次,两位同学因一件小事吵架,甚至大动干戈,互不相让,恨之入骨。我通过认真剖析,给他们苦口婆心讲道理,真是工夫不负有心人,他们各自认识到自己错了,红着脸,互相主动握手道歉言和。在此基础上,我不仅平息了他俩的怒气,而且教育了全班同学。从此,使学生懂得在公平的环境中学会谦让。在我的潜意识里,绝对不允许学生或者家长用自己的三寸不烂之舌把黑的搅和成白的,学生和睦相处,讲诚信,是我最大的心愿。

  三、让学生从小树立自信心。上海市金苹果学校的贾志敏校长说:“学生是弱视群体,我们必须尊重学生,你尊重他,他也尊重你。”他解释:尊重是发自内心的,他并不和害怕并存。而且谈到:表扬要符合实际,要适度,要实事求是,在称赞之余要善意的指出不足,这样孩子容易接受批评。这样起到教育无痕的最佳效果,从而给学生树立了自信心。记得我带一年级时,有这样一件事情,有位小朋友语文考试,考了个位数,家长脸上没光,老师和同学都投来嘲笑的目光,他羞的头都没法子抬,我很难过,于是叫来他,和他分析试卷,当看到第二题是,我突然发现他在写声母时,里边不小心带入6个单韵母,导致这到大题“全军覆没”。

  然后我对他说:“这卷子,不是因为你不会才考5分,是因为你把声母和韵母混为一谈了。”他一看,眼睛亮了,我把握时机要他重新写,他不费吹灰之力,就写完了,为了鼓励他不要失去学习的斗志,我告诉他:“仅一次考试是看不出什么的,一生中要经理许多次考试的,只要今后多努力,老师相信你一定是最棒的。这一方法对每位学困生树立自信心是最有效,最理想的方法。四、让学生在校园生活中懂得团结就是力量。学校开展校园风采大赛,我都手足无措,该选谁去参加演讲比赛呢?有的同学有嗓子没内容,有的同学有勇气没自信,有的同学有内容脱稿演讲不来,晕,晕晕。。。。。。在同学们七嘴巴舌上午时候,一位自告奋勇的女同学站起来,说:“要我去试试。”同学们惊呆了,我说你的稿子???她说可以这样啊,“把XX同学的稿子要我来试一下。”于是初步眨眼能够定了,我了更能突显师生的凝聚力,我把几位同学的材料聚集在一起,发挥威力,费了九牛二虎之力才整理出来,第二天要登台了,我怀疑她一个弱女子,能拿的下这艰巨的任务吗?

  要我出忽意料的是发生了,她奇迹般的口述着内容,字正腔圆,流利的普通话,征服了在场的校领导,博得了喝彩声,她成功了,带着同学们的嘱托,期待,为我班捧回了一张奖状。同学们欢呼起来,她凭着自己不坚持不懈努力,代表学校参加演讲。。。。。。在同学们的帮助下,老师的带动下,学生们在学校生活中体会到友谊的珍贵,互助的温暖,凝聚得力量大无比。五、让学生时时处处感受到安全的重要性。那是97年的初冬,我班有位同学叫XX,被我留下补作业,不知不觉天夜幕降临了,当他不完作业的时候,我才想起他家住的地方离学校很远,骑车也得20分钟,再加上交通不方便,我脑子“嗡”的一下,说:“你的家长来接你吗?”他说:“爸爸妈妈不接他的。”我准备打电话,可是家人都没电话。

  唉!正在我手足无措的时候,我爱人来了,看到这样的情形,只好和我送学生回家,嘴里不停的嘟囔:“自己家的孩子也没这样辛苦!”还不时的瞅我一眼,我悄悄的跟在后边什么也没说。当快要经过大桥时,我突然发现我挂在车把上的钱包不见了,我一下子不知所措了,我爱人气汹汹地说:“这到好赔了夫人又折兵。”说着他返回去找钱包。当我和XX同学畏畏缩缩来到大桥时,已经伸手不件五指了,我吓坏了,心里嘀咕:这前边的路怎么走?这时,突然从收费站里出来一位年轻人,上前问我:“什么事?”一阵秋风吹过,我感觉脸颊凉凉的,从牙缝里挤出几个字:“我是XX学校的老师,这,这是我的学生。我要送他回……”,“家”字还没说出口,眼泪就夺眶而出,房里又走出一位中年人说:“不要哭,现在这样负责的老师去哪里找?这样吧,自行车放在这,让他骑摩托车送把!”于是那位不知名的青年和我一同送孩子回家。当时我想,世上还是好人多。第二天孩子的父亲得知情况后,把三百元送到我的办公室作为补偿,被我婉言谢绝了。我深深的知道作为班主任,“学生的安全,比什么都重要。”六、对学生作出客观的评价。每学期末,我都要对学生进行正确公证的评价。

  为孩子和家长献出一本完美的评价体系册。册里记载着每位学生的精彩之处和努力方向,把它作为学校与家长联系的纽带。仅仅这样还是不够的,我利用校信通每天最少一次和家长取得联系,这样,我和家长的联系更加紧密了,让我可以有足够的时间去爱所有孩子们。

  总之,班主任工作是一项漫长,细心地工作,在这漫长的过程中,面对孩子,要用我的智慧,魅力和积极向上的心态,做心灵的领航员,唤醒孩子们求知的欲望,去快快乐乐的挖掘孩子们的潜力,努力为孩子们搭建一条通往成功的藏金路。


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